Sprache

Frontotemporale Demenz und die Symptome

Frontotemporale Demenz und die Symptome

Frontotemporale Demenz und die Symptome. Am Anfang sind es leichte Irritationen, später ändert sich das Sozialverhalten und die Persönlichkeit. Die kognitiven Fähigkeiten hingegen bleiben bei Menschen mit einer Frontotemporale Demenz (FTD) oft noch lange erhalten. Doch meist fehlt ihnen jegliche Krankheitseinsicht und die Symptome treten häufig noch vor dem 60. Lebensjahr auf. An dieser relativ […]

Frontotemporale Demenz und die Symptome Weitere Informationen »

Sprachreisen bei den Deutschen immer beliebter ESL-Sprachreisen mit LTM Star Award ausgezeichnet

Für das Erlernen einer Sprache oder zur Verbesserung von Sprachkenntnissen ist die Praxis entscheidend. Aus diesem Grunde erfreuen sich Sprachreisen in Deutschland einer wachsenden Beliebtheit. In der Vergangenheit reisten etwa 160.000 Deutsche jährlich für eine Sprachreise ins Ausland, Tendenz steigend. „Sprache ist Kultur und die lernt man am besten im jeweiligen Land kennen und sprechen“,

Sprachreisen bei den Deutschen immer beliebter ESL-Sprachreisen mit LTM Star Award ausgezeichnet Weitere Informationen »

Sprachkompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund fördern

Wie lernen Kinder mit Migrationshintergrund am besten Deutsch? Wie können wir sie fördern? Das erforscht Stefanie Haberzettl an der Universität des Saarlandes.Wissenschaftsminister Dr. Christoph Hartmann hat sie zur Professorin für das Fach „Deutsch als Fremdsprache“ ernannt. Professorin Haberzettl: „Wie gut Kinder Deutsch sprechen, ist für ihren Bildungserfolg entscheidend. Deshalb werde ich mich mit den saarländischen

Sprachkompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund fördern Weitere Informationen »

Lesen erhöht bei Lesekundigen im Gegensatz zu Analphabeten Aktivität mehrerer Gehirnregionen

Zum ersten Mal konnte ein internationales Forscherteam nachweisen, dass das Lesenlernen das Gehirn verändert. Die Studie wurde von zwei Franzosen – Stanislas Dehaene (Collège de France, CEA/Inserm Einheit, Universität Paris Sud 11 für kognitive Neurobildgebung, NeuroSpin/I2BM) und Laurent Cohen (Inserm, AP-HP, Universität Pierre et Marie Curie) – koordiniert und in der Fachzeitschrift Science online veröffentlicht.

Lesen erhöht bei Lesekundigen im Gegensatz zu Analphabeten Aktivität mehrerer Gehirnregionen Weitere Informationen »

Nach oben scrollen